Educatia Imaginativa in Romania
last modified
2010-04-04 12:31
Pages in Romanian |
|
|
|
|
|
|
|
|
Fundamentele Educatiei Imaginative, reprezentate de lucrarile prof. Kieran Egan, urmeaza a fi traduse in curand in limba romana. Dar ideile pe care aceasta abordare le ofera cercetatorilor si practicienilor din domeniul educatiei sunt deja adoptate in Romania. Prezentam aici Gradinita Annabella, o initiativa model prin care prof. Annabella Cant utilizeaza Educatia Imaginativa si studiile sale pentru a oferi noi sanse unor copii proveniti din clase sociale defavorizate si pentru a contribui activ la construirea unui viitor mai bun pentru comunitatea sa. Totodata, deschidem seria publicatiilor cu o lucrare aparuta recent in Romania, centrata pe aplicatiile diverse ale Educatiei Imaginative in viata de zi cu zi.
Gradinita Annabella
Gradinita Annabella a fost fondata in data de 7 septembrie 1999 la adresa Str. Frantz Liszt Nr.33, Cluj-Napoca de catre Prof. Annabella Cant, licentiata cu nota maxima la programul Masterat in Educatie si Dezvoltare Curriculara la Universitatea Simon Fraser, Vancouver, Canada. Gradinita functioneaza dupa un sistem educational narativ propriu dezvoltat in teza ?Using Fantasy to Enhance Children's Development and Education" scrisa de Prof. Annabella Cant in anul 1999, bazandu-se pe lucrarile profesorului Kieran Egan. Teoria specifica a educatiei prescolare din cadrul gradinitei se defineste in principal prin faptul ca in perspectiva formarii integrate a individualitatii, iar in acest cadru cu precadere a vietii psihice, sa se elimine tensiunile ce persista intre stimularea libertatii si a imaginatiei pe de o parte, si a dezvoltarii planului rational al vietii mentale pe de alta parte. Ameliorarea acestei tensiuni presupune constientizarea faptului, ca adecvata formare a planului reprezentativ-imaginativ reprezinta conditia sine qua non a functionalitatii planului rational-logic (intelectual).
Principiul social al gradinitei presupune integrarea copiilor cu dificultati sociale (din familii defavorizate sau orfelinate) in colectivele noastre.
Acestia sunt sponsorizati in totalitate de catre Fundatia Wonderland.
Noi oferim copiilor o oaza de dragoste si fantezie, o pepiniera de amintiri si o solida fundatie pentru educatia scolara de mai tarziu. Noi nu maturizam copiii, nu le rapim imaginatia, ci, din contra, imbogatim lumea lor interioara cu frumusetea lumii reale.
Gradinita Annabella
Str. Otetului Nr.6
Cluj-Napoca, Judetul Cluj
Telefon : 0264.59.69.25
Fax : 0264.59.69.25
E-mail : wonder@mail.dntcj.ro
Studii
Pornind de la lucrarile lui Kieran Egan, Northrop Frye si Martha Nussbaum, lucrarea se concentreaza pe structurile imaginarului arhetipal. Acesta con?ine pattern-urile primordiale ale experien?ei umane. Arhetipul eroului este structura de baz? pe care basmul popular arhaic o utilizeaz? ca instrument educativ prin texte complexe care aveau în societ??ile primitive o func?ie ini?iatic?. C?l?toria Eroului nu este numai un pattern al basmului sau un arhetip mitologic interesant poate doar pentru critica literar?: este un pattern al vie?ii ?i dezvolt?rii fiec?rui individ. De aceea îi putem vedea urmele pretutindeni, de la mass media, cultur? didactic? ?i via?? politic? pân? la experien?ele pe care le avem în via?a noastr? cotidian?. Fiecare provocare ?i schimbare pe care o întâlnim în decursul existen?ei noastre reprezint? o C?l?torie simbolic?. ?coala este spa?iul care deschide seria marii c?l?torii pe care o întreprindem în via??, iar analiza arhetipului ne ajut? s? în?elegem etapele, semnifica?iile ?i posibilit??iile propriilor noastre itinerarii de dezvoltare.
Cartea este o incercare de recuperare pentru educatia contemporana a ceea ce s-a pierdut de la "inceputuri" si totodata o posibila cale de recucerire a spatiului pierdut de scoala in favoarea televiziunii. Este un demers prin care se incearca reintroducerea imaginatiei in educatia scolara, in practica profesorilor si in demersurile educative ale parintilor. Daca este evident ca mass media exploateaza arhetipurile culturale (fiind aici analizate cazuri de notorietate), scoala nu urmeaza traseul de succes pentru atragerea elevilor in propriile povesti. Aici este analizata o posibila cale pentru a rapi televiziunii puterea educativa si a o da inapoi celor care pot face acest lucru cu mai multa responsabilitate.
Contact
Daca aveti idei, comentarii, contributii, studii sau experiente practice pe care le considerati relevante pentru Educatia Imaginativa, va rugam sa nu ezitati sa ne contactati la adresa:
